Eğitim Sen tarafından yapılan açıklamada, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in 4 Haziran 2023’te başlayan görev süresinin üçüncü yılı değerlendirilirken, son dönemde hayata geçirilen eğitim politikalarına yönelik kapsamlı eleştiriler dile getirildi. Eğitim Sen Uşak Şube Başkanı Deniz Ertunç, yaptığı açıklamada, son üç yılda eğitim sisteminin siyasal ve ideolojik bir çerçevede yeniden şekillendirilmeye çalışıldığını iddia ederek, kamusal, bilimsel ve laik eğitim ilkelerinin önemli ölçüde aşındırıldığını savundu.
Tarikat ve Cemaatlerle Yapılan Protokoller Endişe Veriyor
Deniz Ertunç, Milli Eğitim Bakanlığı'nın çeşitli vakıf ve derneklerle yaptığı iş birliklerine dikkat çekerek, eğitim alanında tarikat ve cemaatlerin etkisinin artırıldığını öne sürdü. Açıklamada, Bakanlığın çeşitli vakıf ve derneklerle yüzlerce protokol imzaladığının kamuoyuna yansıdığı belirtilirken, bu uygulamaların eğitimde laiklik ilkesine zarar verdiği görüşü dile getirildi. Ertunç, okulların çocukların özgürce düşünebildiği ve bilimsel bilgiyle buluşabildiği kamusal kurumlar olması gerektiğini ifade ederek, eğitim politikalarının ideolojik yönlendirmelerden uzak tutulması çağrısında bulundu.
Eğitim Sen'in eleştirilerinin merkezinde yer alan başlıklardan biri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli oldu. Deniz Ertunç, yeni müfredatın eğitim sendikaları, akademisyenler, eğitim emekçileri ve bilim insanlarının görüşleri alınmadan hazırlandığını savunarak, modelin bilimsel eğitim anlayışını zayıflattığını öne sürdü. Açıklamada, müfredatın eleştirel düşünme, bilimsel yöntem ve çağdaş eğitim yaklaşımlarından uzaklaştırıldığı iddia edilirken, yeni modelin öğrencilerin çok yönlü gelişimini desteklemek yerine belirli bir ideolojik bakış açısını merkeze aldığı görüşü paylaşıldı.
MESEM Uygulamaları Eleştirildi
Basın açıklamasında Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) uygulamalarına da geniş yer verildi. Ertunç, bazı öğrencilerin eğitim adı altında üretim süreçlerinde ucuz iş gücü olarak kullanıldığını savunarak, çocuk işçiliği ve iş güvenliği konularındaki risklerin yeterince dikkate alınmadığını ileri sürdü. Mesleki eğitimin niteliğinin artırılması gerektiğini belirten Ertunç, çocukların üstün yararının ekonomik kaygıların önünde tutulması gerektiğini ifade etti.
Okullardaki Sorunlar Devam Ediyor
Eğitim Sen'in açıklamasında okul binalarındaki fiziki eksiklikler, temizlik personeli yetersizliği ve hijyen sorunları da gündeme getirildi. Birçok okulda temizlik ve bakım hizmetlerinin yeterli düzeyde sağlanamadığını belirten Ertunç, eğitim kurumlarının temel ihtiyaçlarının karşılanması konusunda ciddi eksiklikler bulunduğunu savundu. Açıklamada ayrıca öğrencilerin ücretsiz yemek ve temiz içme suyuna erişiminin kamusal eğitim anlayışının bir parçası olması gerektiği vurgulandı.
Özel Okulların Sayısı Artarken Kamusal Eğitim Geriliyor
Deniz Ertunç, son yıllarda özel okul sayısındaki artışa dikkat çekerek, devlet okullarındaki sorunların çözülmemesinin aileleri özel eğitime yönlendirdiğini öne sürdü. Kamusal eğitimin güçlendirilmesi gerektiğini belirten Ertunç, eğitim hakkının ekonomik koşullara bağlı hale gelmesinin fırsat eşitliğini zedelediğini ifade etti.
Öğretmen Atamaları ve Mülakat Sistemi Eleştirisi
Basın açıklamasında öğretmen atamaları ve mülakat sistemi de eleştirilen başlıklar arasında yer aldı. Ertunç, öğretmen atamalarında liyakat ilkesinin güçlendirilmesi gerektiğini savunurken, mülakat uygulamalarının eğitim camiasında tartışmalara yol açtığını belirtti. Atama bekleyen öğretmenlerin yaşadığı sorunlara dikkat çeken Ertunç, eğitim sisteminin temel taşı olan öğretmenlerin ekonomik ve mesleki koşullarının iyileştirilmesi gerektiğini kaydetti.
Kamusal, Bilimsel ve Laik Eğitim Mücadelesini Sürdüreceğiz
Eğitim Sen Uşak Şube Başkanı Deniz Ertunç, açıklamasının sonunda sendika olarak kamusal, bilimsel, demokratik ve laik eğitim anlayışını savunmaya devam edeceklerini belirtti. Eğitim politikalarının tüm paydaşların katılımıyla oluşturulması gerektiğini ifade eden Ertunç, öğrencilerin eşit, özgür ve nitelikli eğitim hakkına erişebilmesi için mücadelelerini sürdüreceklerini söyledi.